Questões do ENEM: Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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5.815 questões encontradas. Mostrando a página 258 de 291.

• 7FB7E2D3-E1

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Católica de Pelotas · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir

  
  

  

  
  

  
  

  Leia as frases a seguir e assinale a opção correta.

  I. O poema não transmite ao leitor uma sensação de tranquilidade, ternura.

  II. O texto nos diz que o poeta quer levar desta vida muitas coisas materiais.

  III. O soneto não faz referência à chuva.

  Escolha uma alternativa para a questão 7fb7e2d3-e1

  A

  Todas estão corretas.

  B

  Todas estão erradas.

  C

  Apenas a terceira está correta.

  D

  A segunda e a terceira estão corretas.

  E

  A primeira e a segunda estão corretas.

  Responder
• E79D528E-DF

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  I.

  
  

  E uma vez, quando ajoelhados assistíamos à dança nua

                                                                        [das auroras

  Surgiu do céu parado como uma visão de alta serenidade

  Uma branca mulher de cujo sexo a luz jorrava em ondas

  E de cujos seios corria um doce leite ignorado.

  
  

  Oh, como ela era bela! era impura — mas como era bela!

  Era como um canto ou como uma flor brotando ou como um

                                                                                      [cisne

  Tinha um sorriso de praia em madrugada e um olhar

                                                                          [esvanecente

  E uma cabeleira de luz como uma cachoeira em plenilúnio

  
  

  MORAES, Vinícius de. O poeta. Antologia poética. 16. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1978. p. 25.

  
  

  II.

  
  

  A brisa teus negros cabelos soltou,

  O orvalho da face te esfria o suor;

  Teus seios palpitam — a brisa os roçou,

  Beijou-os, suspira, desmaia de amor!

              Teu pé tropeçou...

              Não corras assim!

              Donzela, onde vais?    

              Tem pena de mim!

  
  

  AZEVEDO, Álvares de. Sonhando. Lira dos Vinte anos. São Paulo: FTD, 1994. (Coleção Grandes Leituras).

  
  

  III.

  
  

  

  
  

  RENOIR, Pierre Auguste. A banhista loira (1881). In: Gênios da pintura: do romantismo ao pós-impressionismo. São Paulo: Abril Cultural, 1972. p. 677.
  

  
  

  Assinale V ou F, conforme sejam as afirmações verdadeiras ou falsas.

  
  

  Comparando-se os textos I , II e III, está correto o que se afirma em

  
  

  ( ) Tanto o texto I quanto o II mostram a mulher como parte da paisagem natural.

  ( ) Os textos I e III apresentam uma imagem objetiva e precisa da figura feminina.

  ( ) O texto II, da mesma forma que o I, evidencia uma imagem da mulher como ser transformador.

  ( ) Os textos I, II e III interrelacionam-se ao expressarem a figura feminina portadora de sensualismo.

  
  

  A alternativa que contem a sequência correta, de cima para baixo, é a
  

  Escolha uma alternativa para a questão e79d528e-df

  A

  V V V V

  B

  F V V F

  C

  V F V F

  D

  V F F V

  E

  F V F V

  Responder
• E7948A5A-DF

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO:

  
  

  Prezados senhores, somos todos

  da mesma cepa se vistos de binóculo.

          Mas não somos os mesmos.

  
  

  Eu, com meus poemas indevassáveis

  vós, com vossas gravatas coloridas /

  eu, com esta consciência de mim

  vós, com vossa mesa farta /

  eu, buscando o sempre inatingível

  vós, com vossas gravatas coloridas /

  eu, meditando muito sobre vós

  vós, com vossa mesa farta.

  
  

  Não somos da mesma cepa, mas vistos

  de binóculo somos os mesmos.

          Eis uma grande injustiça.

  
  

  BRASILEIRO, Antônio. Divisor de águas. Antologia poética. Salvador: Fundação Casa de Jorge Amado; COPENE, 1996. p. 77

  No poema, “gravatas coloridas” conota

  Escolha uma alternativa para a questão e7948a5a-df

  A

  dissimulação.

  B

  contradição.

  C

  insegurança.

  D

  alienação.

  E

  orgulho.

  Responder
• E78DFB71-DF

  Português

  Figuras de LinguagemUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO:
  

  
  

  

  
  

  LISPECTOR, Clarice. Uma Aprendizagem ou O livro dos Prazeres. 19. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1993. p. 62-63.
  

  
  

  
  

  Nas linhas 10 e 11, a personagem expressa-se por meio de uma linguagem

  Escolha uma alternativa para a questão e78dfb71-df

  A

  irônica.

  B

  paradoxal.

  C

  metafórica.

  D

  hiperbólica.

  E

  eufemística.

  Responder
• E78AE1FC-DF

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO:
  

  
  

  

  
  

  LISPECTOR, Clarice. Uma Aprendizagem ou O livro dos Prazeres. 19. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1993. p. 62-63.
  

  
  

  
  

  A personagem masculina

  Escolha uma alternativa para a questão e78ae1fc-df

  A

  revela a sua fraqueza moral diante da vida.

  B

  demonstra ser portadora de sentimentos ambivalentes.

  C

  defende a sedução como ponto de partida para a realização amorosa.

  D

  mostra-se persistente no seu projeto de transformação do elemento feminino.

  E

  receia ter de despojar-se de suas convicções ideológicas para alcançar o amor.

  Responder
• E787F1DD-DF

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO:
  

  
  

  

  
  

  LISPECTOR, Clarice. Uma Aprendizagem ou O livro dos Prazeres. 19. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1993. p. 62-63.
  

  
  

  
  

  O texto expressa

  Escolha uma alternativa para a questão e787f1dd-df

  A

  reflexões sobre a vida cotidiana.

  B

  dois planos narrativos que se alternam.

  C

  consciência crítica sobre o fazer literário.

  D

  personagens guiadas por emoções exacerbadas.

  E

  domínio da máscara social, em ambas as personagens, nas relações interpessoais.

  Responder
• E782132C-DF

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO:

  
  

  

  
  

  TELLES, Lygia Fagundes. A disciplina do amor. 9. ed. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 64.
  

  As indagações presentes no texto, nas linhas de 4 a 15,

  Escolha uma alternativa para a questão e782132c-df

  A

  desviam o foco da discussão a respeito do tema tratado.

  B

  traduzem, de forma implícita, a defesa de um ponto de vista.

  C

  evidenciam pensamentos contraditórios sobre um tema cotidiano.

  D

  revelam a perplexidade do ser humano em face do imprevisível.

  E

  permitem caracterizar a enunciadora como curiosa e transgressora.

  Responder
• E77B4C50-DF

  Português

  AdjetivosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  

  BROWNE, Chris. Hagar. A Tarde, Salvador, 9 jun. 2010. Tiras, p. 8
  

  Sobre os elementos linguísticos que compõem a tira, está correto o que se afirma em

  Escolha uma alternativa para a questão e77b4c50-df

  A

  A forma verbal “fico pensando” exemplifica uma ação hipotética. B) O termo “que aconteceria” constitui uma marca linguística da oralidade e corresponde, na norma culta, a que teria acontecido. C) O elemento linguístico “garboso”, na primeira ocorrência, está substantivado, enquanto, na segunda, está adjetivando um nome.

  B

  O termo “que aconteceria” constitui uma marca linguística da oralidade e corresponde, na norma culta, a que teria acontecido.

  C

  O elemento linguístico “garboso”, na primeira ocorrência, está substantivado, enquanto, na segunda, está adjetivando um nome.

  D

  O uso das reticências marcam, nas falas, o corte da frase de uma personagem pela interferência da outra.

  E

  As falas expostas na tira não apresentam marcas linguísticas de tempo.

  Responder
• E7677A01-DF

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO:

  
  

  

  

  
  

  ODEBRECHT, Emílio. Sobre o bem comum. A Tarde, Salvador, 13 jun. 2010. Economia, p. B5.
  

  Dentro do contexto da frase, constitui um fragmento de natureza qualitativa o transcrito em

  Escolha uma alternativa para a questão e7677a01-df

  A

  “na minha forma de ver” (l. 2).

  B

  “como consequência de um individualismo” (l. 3-4).

  C

  “os melhores possíveis” (l. 19).

  D

  “em prol de todos” (l. 28).

  E

  “um indivíduo entre seus pares” (l. 32-33).

  Responder
• E764427B-DF

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO:

  
  

  

  

  
  

  ODEBRECHT, Emílio. Sobre o bem comum. A Tarde, Salvador, 13 jun. 2010. Economia, p. B5.
  

  Considerando-se o contexto, é verdadeiro o que se afirma em

  Escolha uma alternativa para a questão e764427b-df

  A

  No segundo parágrafo, propõe-se uma forma inconsistente de eliminar o “mal” referido no primeiro.

  B

  No terceiro e no quarto parágrafos, são expostas ideias contraditórias, pois um nega o que o outro afirma.

  C

  No sexto parágrafo, reitera-se a ideia de que, no Brasil, o sentimento de coletividade é exercido com ressalvas.

  D

  No sétimo parágrafo, apresenta-se o Estado paternalista como aquele que protege o cidadão comum e defende-se a permanência dessa função.

  E

  No texto em sua totalidade, o raciocínio desenvolvido articula-se do geral para o particular.

  Responder
• E7607EAC-DF

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO:

  
  

  

  

  
  

  ODEBRECHT, Emílio. Sobre o bem comum. A Tarde, Salvador, 13 jun. 2010. Economia, p. B5.
  

  Sobre o texto, está correto o que se afirma em

  Escolha uma alternativa para a questão e7607eac-df

  A

  A natureza multissignificativa das palavras e das proposições predomina na linguagem utilizada.

  B

  O objetivo primeiro do enunciador é explicar para o seu leitor o significado da expressão “corpo social”.

  C

  A paragrafação é determinada pela ausência de uma unidade temática que caracterize a tônica do discurso.

  D

  O enunciador, na condução do processo argumentativo, avalia o comportamento humano, objeto do seu discurso.

  E

  O tema é discutido por meio de uma linguagem emotiva em que o emissor prioriza o sentimento individual sobre o coletivo.

  Responder
• 585BB673-D7

  Português

  Denotação e ConotaçãoUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Textos para a questão
  
  

  Texto I

  01 Na paisagem do rio
  02 difícil é saber
  03 onde começa o rio;
  04 onde a lama
  05 começa do rio;
  06 onde a terra
  07 começa da lama;
  08 onde o homem,
  09 onde a pele
  10 começa da lama;
  11 onde começa o homem
  12 naquele homem.
  

  “O cão sem plumas”, João Cabral de Melo Neto
  
  

  Texto II
  

  
  

  Grande sertão: veredas, João Guimarães Rosa
  

  Considere as seguintes assertivas relacionadas aos dois textos, levando em conta a produção dos respectivos autores.
  
  I. O caráter literário de I e de II resulta da beleza, concisão e clareza da linguagem utilizada pelos autores para registrar fidedignamente um universo típica e exclusivamente brasileiro.
  II. O valor literário de I e II deve-se ao especial tratamento linguístico que confere às palavras sentidos múltiplos.
  III. O efeito conotativo dos textos permite dizer que tanto o homem referido em I, quanto o sertão referido em II, transcendem os limites do regional para representarem valores universais.
  
  Assinale:

  Escolha uma alternativa para a questão 585bb673-d7

  A

  se todas as assertivas estiverem corretas.

  B

  se apenas I e II estiverem corretas.

  C

  se apenas II e III estiverem corretas.

  D

  se apenas II estiver correta.

  E

  se apenas III estiver correta.

  Responder
• 58589D2C-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Textos para a questão
  
  

  Texto I

  01 Na paisagem do rio
  02 difícil é saber
  03 onde começa o rio;
  04 onde a lama
  05 começa do rio;
  06 onde a terra
  07 começa da lama;
  08 onde o homem,
  09 onde a pele
  10 começa da lama;
  11 onde começa o homem
  12 naquele homem.
  

  “O cão sem plumas”, João Cabral de Melo Neto
  
  

  Texto II
  

  
  

  Grande sertão: veredas, João Guimarães Rosa
  

  Considerando o texto II, no contexto da obra do escritor, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 58589d2c-d7

  A

  O diálogo entre o autor e o leitor – O senhor tolere, o senhor sabe ... (linhas 01 e 05) – é traço estilístico de Guimarães Rosa, caracterizado essencialmente pela oralidade e espontaneidade da fala sertaneja.

  B

  Expressões como Toleima (linha 03) e opiniães (linha 06), entre outras, dão um tom humorístico ao discurso e reforçam a crítica do autor à ingenuidade e cultura não-letrada do sertanejo.

  C

  Na fala do narrador-personagem problematizam-se os limites de uma determinada região geográfica do Brasil – o sertão –, formalizando-se, assim, o tema da relatividade dos juízos.

  D

  O fragmento exemplifica o regionalismo de Guimarães Rosa, desenvolvido a partir de um enfoque naturalista, em que se ressalta a cor local – fim de rumo, terras altas, demais do Urucuia (linhas 02 e 03).

  E

  O foco centrado na conversa de dois interlocutores de culturas diferentes – o sertanejo e o senhor – é índice da temática neorrealista que caracteriza o escritor, qual seja, o contraste entre cidade e campo.

  Responder
• 5855AE52-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Textos para a questão
  
  

  Texto I

  01 Na paisagem do rio
  02 difícil é saber
  03 onde começa o rio;
  04 onde a lama
  05 começa do rio;
  06 onde a terra
  07 começa da lama;
  08 onde o homem,
  09 onde a pele
  10 começa da lama;
  11 onde começa o homem
  12 naquele homem.
  

  “O cão sem plumas”, João Cabral de Melo Neto
  
  

  Texto II
  

  
  

  Grande sertão: veredas, João Guimarães Rosa
  

  Considerando o texto I, no contexto da obra do poeta, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 5855ae52-d7

  A

  “O cão sem plumas” retrata e denuncia, fundamentalmente, as péssimas condições de vida que o sertanejo enfrenta durante o período da seca.

  B

  No excerto em questão, a linguagem poética ressalta a ideia de que homem e meio se confundem em viscosa mistura.

  C

  O título do poema ganha sentido irônico na medida em que plumas sugere “ornamento, beleza”, atributos ausentes na região nordestina.

  D

  Dos versos pode-se inferir, corretamente, que a grandeza humana resulta da harmonia entre homem e natureza.

  E

  A valorização de um conteúdo explicitamente ideológico, em detrimento da forma estética, é traço marcante na obra do poeta.

  Responder
• 58526560-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Textos para a questão
  
  

  Texto I

  01 Sôbolos rios que vão
  02 por Babilônia, me achei,
  03 onde sentado chorei
  04 as lembranças de Sião
  05 e quanto nela passei.
  
  06 Ali, o rio corrente
  07 de meus olhos foi manado;
  08 e, tudo bem comparado,
  09 Babilônia ao mal presente,
  10 Sião ao tempo passado.
  
  [...]
  
  11 Mas ó tu, terra de Glória,
  12 se eu nunca vi tua essência,
  13 como me lembras na ausência?
  14 Não me lembras na memória
  15 senão na reminiscência.
  

  “Sôbolos rios que vão”, Luís de Camões (poeta do Classicismo português)
  
  

  Texto II
  

  
  

  Aparição, Vergílio Ferreira (escritor português contemporâneo)
  
  

  Observações:
  Sôbolos = sobre os
  Sião = Jerusalém
  

  Considerando a leitura dos dois textos, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 58526560-d7

  A

  O texto II é paródia do texto I, traço estilístico que define sua contemporaneidade.

  B

  O texto II dessacraliza o sentido da idealidade ao concebê-la como construção humana e não divina, como prova o trecho A Jerusalém é nossa, mas construímo-la tão longe, tão dentro da nossa violenta inquietação (linhas 02 e 03).

  C

  Embora escritos em épocas diferentes, I e II convergem num ponto: ambos concebem a cidade de Jerusalém como a pátria dos portugueses, por suas características geográficas e históricas.

  D

  O texto II vale-se de linguagem metafórica – hora das raízes e das sombras (linhas 04 e 05) – recurso literário ausente no texto I.

  E

  Em II, o narrador critica o descaso da humanidade para com o passado cultural, concebido atualmente como miragem e sombras (linhas 04 e 05).

  Responder
• 584DFDF9-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Textos para a questão
  
  

  Texto I

  01 Sôbolos rios que vão
  02 por Babilônia, me achei,
  03 onde sentado chorei
  04 as lembranças de Sião
  05 e quanto nela passei.
  
  06 Ali, o rio corrente
  07 de meus olhos foi manado;
  08 e, tudo bem comparado,
  09 Babilônia ao mal presente,
  10 Sião ao tempo passado.
  
  [...]
  
  11 Mas ó tu, terra de Glória,
  12 se eu nunca vi tua essência,
  13 como me lembras na ausência?
  14 Não me lembras na memória
  15 senão na reminiscência.
  

  “Sôbolos rios que vão”, Luís de Camões (poeta do Classicismo português)
  
  

  Texto II
  

  
  

  Aparição, Vergílio Ferreira (escritor português contemporâneo)
  
  

  Observações:
  Sôbolos = sobre os
  Sião = Jerusalém
  

  Considerando a leitura dos dois textos, assinale a alternativa correta a respeito do texto I.

  Escolha uma alternativa para a questão 584dfdf9-d7

  A

  A constatação de um mal presente (verso 09) e a idealização do tempo passado (verso 10), identificado à terra de Glória (verso 11), são índices do neoplatonismo camoniano.

  B

  O texto nega uma visão espiritualista de mundo, na medida em que o poeta afirma nunca ter visto a essência (verso 12) da terra santa.

  C

  Os versos ironizam a idealização de Babilônia (verso 02), considerada pelo poeta como terra de Glória (verso 11).

  D

  O eu lírico canta as glórias de Portugal, terra tão abençoada quanto a Jerusalém celeste (linha 02).

  E

  A idealização da terra santa tem como causa a relação especular entre os rios da Babilônia (versos 01 e 02) e o rio corrente (verso 06) dos olhos do poeta.

  Responder
• 58495BB1-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão

  
  

      E se todos os humanos fossem da mesma cor?

      Não haveria intolerância ou o argumento de superioridade racial. Os negros, portanto, não teriam sido escravizados, não teria existido o apartheid nem o nazismo. Ou seja, a história da humanidade seria completamente diferente. Engano seu. A natureza humana é bem mais complexa que isso: mesmo se todos tivessem a mesma cor de pele, textura de cabelo ou formato de olhos, bastaria que algum povo se destacasse no desenvolvimento técnico e econômico para se sentir superior aos demais. Aí o argumento para o domínio não seria a diferença física, mas, sim, cultural, que justificaria a exploração dos mais fracos pelos mais fortes e daria origem a todo tipo de intolerância. Em algum momento o conceito de raça apareceria.
  
  

  Revista Superinteressante

  Todas as alternativas abaixo apontam recurso empregado no desenvolvimento do texto, EXCETO:

  Escolha uma alternativa para a questão 58495bb1-d7

  A

  Elementos linguísticos que destacam a interação com o leitor.

  B

  Estrutura interrogativa com função persuasiva.

  C

  Referência a fatos históricos como apoio para a argumentação desenvolvida.

  D

  Dados concretos resultantes de pesquisa para induzir o leitor a uma conclusão.

  E

  Desenvolvimento de raciocínio que nega premissa estabelecida no início do texto.

  Responder
• 58406523-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão

  
  

      E se todos os humanos fossem da mesma cor?

      Não haveria intolerância ou o argumento de superioridade racial. Os negros, portanto, não teriam sido escravizados, não teria existido o apartheid nem o nazismo. Ou seja, a história da humanidade seria completamente diferente. Engano seu. A natureza humana é bem mais complexa que isso: mesmo se todos tivessem a mesma cor de pele, textura de cabelo ou formato de olhos, bastaria que algum povo se destacasse no desenvolvimento técnico e econômico para se sentir superior aos demais. Aí o argumento para o domínio não seria a diferença física, mas, sim, cultural, que justificaria a exploração dos mais fracos pelos mais fortes e daria origem a todo tipo de intolerância. Em algum momento o conceito de raça apareceria.
  
  

  Revista Superinteressante

  Depreende-se corretamente do texto que

  Escolha uma alternativa para a questão 58406523-d7

  A

  não há possibilidade de as pessoas lutarem por igualdade, pois a humanidade é diferente e complexa por conta da justa exploração dos mais fracos pelos mais fortes.

  B

  a complexidade da natureza humana é resultado, exclusivamente, de elementos como código genético e aparência.

  C

  o conceito de raça é derivado da intolerância, que possibilita os meios para que as diferenças sejam eliminadas da convivência humana.

  D

  só haverá paz entre todos os povos quando as razões para discriminação e intolerância forem baseadas apenas em características físicas, estabelecidas em torno do conceito de raça.

  E

  uma proposta de igualdade entre todos os seres humanos é utópica, já que intolerância e discriminação podem estar ligadas não só a aspectos físicos, raciais, mas também a elementos de ordem cultural.

  Responder
• 583CE6BE-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão

  
  

  

  Considere as afirmações abaixo sobre o texto do 1º. quadrinho.

  
  

  I. Há a presença de elementos típicos da linguagem falada, como o uso de aí para marcar a continuidade textual.

  II. Formas como podia, estava e corria indicam que o processo verbal por elas descrito ocorre simultaneamente ao momento de fala do garoto.

  III. Rasante refere-se ao modo como o garoto executou uma manobra enquanto, no sonho, voava.

  
  

  Assinale:

  Escolha uma alternativa para a questão 583ce6be-d7

  A

  se todas as afirmações estiverem corretas.

  B

  se estiverem corretas apenas as afirmações I e II.

  C

  se estiverem corretas apenas as afirmações II e III.

  D

  se estiverem corretas apenas as afirmações I e III.

  E

  se nenhuma das afirmações estiver correta.

  Responder
• 5837C0A1-D7

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.Universidade Presbiteriana Mackenzie · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão

  
  

  

  Assinale a alternativa correta sobre o texto do 1º. quadrinho

  Escolha uma alternativa para a questão 5837c0a1-d7

  A

  A relação entre linguagem verbal e visual destaca sobremaneira a presença da função metalinguística, considerando o objetivo principal do texto: apontar para possíveis técnicas de construção das diferentes linguagens.

  B

  A grande quantidade de traços fortes que reproduzem a chuva e a fala caudalosa do garoto estabelecem uma relação entre o verbal e o visual e apontam a presença da função poética, revelando cuidado especial com a construção da mensagem.

  C

  Encontra-se na fala do garoto exclusivamente a função conativa, uma vez que estão ausentes elementos que apontam para uma expressividade no processo comunicativo.

  D

  Observa-se, além do emprego da função emotiva (marcada pela raiva e desespero do garoto ao relatar seu sonho), o uso destacado da função fática, presente, por exemplo, na linguagem formal e conotativa do monólogo.

  E

  A função referencial da linguagem sobrepõe-se à função emotiva, na medida em que a tira transmite essencialmente informações de caráter objetivo.

  Responder