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Interpretação de TextosUniversidade Católica de Pelotas · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
Na linha 56, a palavra “diapasão” só pode ser
compreendida no texto como
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DF7FD72C-E3 B84F8630-E1 Biologia
Identidade dos seres vivosCentro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritosAssinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações que seguem, referentes ao sistema nervoso.( ) O primeiro grupo de animais multicelulares a apresentar um sistema nervoso foi o dos anelídeos.( ) Em animais multicelulares, as células nervosas, os neurônios, são especializados para receber informação, codificá-la e transmiti-la a outras células.( ) Um sistema nervoso difuso é característico dos invertebrados com simetria bilateral primária.( ) Nos vertebrados, o cérebro e o cerebelo fazem parte do sistema nervoso central, enquanto o bulbo raquidiano, a ponte e a medula espinhal fazem parte do sistema nervoso periférico.( ) Nos vertebrados, o sistema nervoso encontra-se posicionado na região dorsal.A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:B84C4ACD-E1 Biologia
Identidade dos seres vivosCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosSe uma pessoa tomar várias cervejas, e alguns minutos depois lavar a boca, beber água e chupar várias balas de hortelã, e logo em seguida realizar o teste do bafômetro, o resultado dará:B8479432-E1 Biologia
Gimnospermas e AngiospermasCentro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritosAnalise os trechos a seguir, indicados por I e II:I. Em uma angiosperma, a água vai da raiz até a folha e é utilizada na realização da fotossíntese; produtos deste processo metabólico são transportados da folha para outras partes da planta, podendo ser armazenados em órgãos como caule e raiz.II. No coração humano, o sangue passa do átrio direito para o ventrículo direito e em seguida é levado aos pulmões; uma vez oxigenado, retorna ao coração pelo átrio esquerdo e passa para o ventrículo esquerdo, de onde é transportado aos sistemas corporais, voltando em seguida para o coração.Com relação aos trechos, é CORRETO afirmar que:B843A2DD-E1 Biologia
Identidade dos seres vivosCentro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritosNo ambiente terrestre, uma aranha, uma abelha e uma alface estão sujeitas às mesmas condições ambientais. Qual das afirmações sobre as adaptações que evitam a perda de água e que permitem as trocas gasosas nesses organismos está correta?B83F4D7D-E1 Biologia
Hereditariedade e diversidade da vidaCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosPedro e Ana estão pensando em ter um filho. Pedro tem um irmão albino e uma irmã com pigmentação normal. Seus pais não são albinos, porém Pedro tem uma tia paterna albina e um primo, por parte de mãe, com a mesma característica. Já Ana tem um avô materno e uma irmã albinos e um irmão com pigmentação normal. Os pais de Ana também têm pigmentação normal.Que informações permitem avaliar com maior precisão as chances de Pedro e Ana terem um filho albino?B83AF133-E1 Biologia
Identidade dos seres vivosCentro universitário FAG · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosAs cactáceas são plantas típicas das regiões semiáridas nordestinas que se apresentam adaptadas às condições adversas do meio em que vivem. São exemplos de adaptações morfológicas dessas plantas:B832CD44-E1 Química
Isomeria: Isomeria Plana: Cadeia, Posição, Compensação, Função e Tautomeria.Centro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosConsidere os compostos X, Y e Z, cujas fórmulas estruturais são fornecidas a seguir.
Com respeito a estes compostos, pode-se afirmar, corretamente, que:B82912B4-E1 Química
Eletroquímica: Oxirredução, Potenciais Padrão de Redução, Pilha, Eletrólise e Leis de Faraday.Centro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritosConsidere as reações envolvendo o sulfeto de hidrogênio representadas pelas equações seguintes:I. 2H2S(g) + H2SO3(aq) ➡︎ 3S(s) + 3H2O(l)II. H2S(g) + 2H+(aq) + SO42-(aq) ➡︎ SO2(g) + S(s) + 2H2O(l)III. H2S(g) + Pb(s) ➡︎ PbS(s) + H2(g)IV. 2H2S(g) + 4Ag(s) + O2(g) ➡︎ 2Ag2S(s) + 2H2O(l)Nas reações representadas pelas equações acima, o sulfeto de hidrogênio é agente redutor em:B825FEE1-E1 Química
Química OrgânicaCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosConsidere as seguintes equações:I. C6H12O6 ➡︎ 2 C2H5OH + 2 CO2II. C2H5OH + O2 ➡︎ CH3COOH + H2OIII. CH3COOH + CH3CH2OH ➡︎ CH3COOCH2CH3 + H2OAs equações I, II e III representam importantes reações orgânicas conhecidas, respectivamente, pelos nomes de:B8131E74-E1 Física
Instrumentos ÓpticosCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosUm laser de intensidade I³, linearmente polarizado na direção vertical, atravessa um polarizador (polaróide) cujo eixo de polarização forma um ângulo de 30° com a direção vertical. A seguir, o feixe de luz transmitido atravessa um segundo polarizador cuja direção de polarização forma um ângulo de 90° com a direção vertical. Qual a razão It/I³ entre as intensidades da luz transmitida, It, após passar pelo segundo polarizador e a intensidade incidente I0 ?B80F5DC4-E1 Física
EletricidadeCentro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritosNo circuito a seguir, tem-se uma associação de lâmpadas idênticas, um amperímetro e um gerador elétrico, ambos considerados ideais.
Quando a chave K está aberta, o amperímetro indica uma intensidade de corrente elétrica i. Se fecharmos a chave K, o amperímetro indicará uma intensidade de corrente elétrica.B80B2BB1-E1 Física
Espelhos EsféricosCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosUm objeto é colocado a 30 cm de um espelho esférico côncavo perpendicularmente ao eixo óptico deste espelho. A imagem que se obtém é classificada como real e se localiza a 60 cm do espelho. Se o objeto for colocado a 10 cm do espelho, sua nova imagem.B806E80C-E1 Física
Calor LatenteCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosPara certo procedimento industrial, necessita-se de água a 20 °C, mas só se dispõe de água no estado sólido a 0 °C (gelo) e água fervendo a 100 °C. A relação entre a massa de gelo e a massa de água fervendo que se deve misturar em um recipiente adiabático, para a obtenção do desejado, é:Dados: calor latente de fusão da água = 80 cal/g Calor específico da água líquida = 1 cal/(g°C)B7FB1CC5-E1 Matemática
Geometria AnalíticaCentro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritosSejam r e s duas retas paralelas distando 10 cm entre si. Seja P um ponto no plano definido por r e s e exterior à região limitada por estas retas, distando 5 cm de r. As respectivas medidas da área e do perímetro, em cm2 e cm, do triângulo equilátero PQR cujos vértices Q e R estão, respectivamente, sobre as retas r e s, são iguais a:B7EA7E3E-E1 Matemática
Equação LogarítmicaCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosSabendo que 0 > n · 1, com x > 4, e resolvendo a equação logn (x + 5) = 3 + logn (x - 4) onde x é a incógnita. O valor de x é:B7DF436D-E1 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosTexto 2Most people would agree that learning a second language in a natural acquisition contexto or “on the street” is not the same as learning it in the classroom. Many believe that learning “on the street” is more effective.The traditional instruction environment is one where the language is being taught to a group of second or foreign language learners. In this case, the focus is on the language itself, rather than on information which is carried by the language. The teacher´s goal is to see to it that the students learn the vocabulary and grammatical rules of the target language. The goal of learners in such courses is often to pass an examination rather than to use the language for daily communicative interaction. Communicative instruction environments also involve learners whose goal is learning the language itself, but the style of instruction places an emphasis on interaction, conversation, and language use, rather than on learning about the language. The topics which are discussed in the communicative instruction environment are often topics of general interest to the learner. In these classes, the focus is not selected on the basis of teaching a specific feature of the language, but on teaching learners to use the language in a variety of contexts. Students´ success in these courses is measured in terms of their ability to ‘get things done’ in the second language, rather than on their accuracy in using certain grammatical features.(How Languages Are Learned, Oxford University Press, 1998)In the text, the expression target language means:B7D482F0-E1 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionCentro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritosTexto 1:The right to drive or the right to breathe?Politicians have taken some steps to cut deaths from dirty air, but more are needed.In 1554, a band of wandering Jesuits, after sweating through southern Brazil’s forested coastal hills, stopped by a river on the high Piratininga plateau and, delighted at its fresh, cool air, founded the city of São Paulo. Were they to return now, for much of the year they would find a grey-brown smog shrouding a metropolis of 18m people and 6m vehicles. The foul air kills thousands of people a year and inflicts chronic illness on countless others. Mexico city has long been notorious for its polluted air. Fuel burns less efficiently at high altitudes, and thermal inversions mean that the surrounding mountains trap a layer of cold air above the city, preventing the dispersal of fumes.But the surge in car ownership throughout Latin America since the 1970s means that São Paulo and other Latin American capitals are no longer far behind. Though at lower altitudes, both São Paulo and Santiago suffer from thermal inversions, too.http://www.economist.com/node/1021580. Acesso em 30 de Abril de 2014.The pollution in São Paulo has worsened because of:
B7CD5CBE-E1 Literatura
Escolas LiteráriasCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosAssinale a alternativa incorreta:B7CA6C5E-E1 Literatura
Escolas LiteráriasCentro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritosAssinale a alternativa, cujo excerto refere-se à obra de Mário de Andrade, “Vestida de Preto”: